2005.3.10
【記者陳怡樺台北報導】

　講義雜誌公佈「小朋友幸福大調查」中顯示，超過8成的小朋友認為上學是幸福的事。不過，調查也發現小朋友不喜歡上學的原因源自課業壓力和老師管教，高達6成的小朋友感覺課業壓力過大。

　對此，台大兒童生理衛生中心主治醫師蔡文哲認為，學習是成長的重要階段，不過孩子的反映卻是相反，不幸福感來源可解讀為壓力來源。他指出，強迫學習是肇因，父母對於孩子的學習成就過度期望，使得孩子經常於學習遭遇瓶頸、沒有成就感，以拒絕上學逃避。

　蔡文哲提到，目前過度強調雙語的學習環境，也讓初接觸外語的小朋友產生退縮、無助的心理。他也以自身臨床經驗為例說，門診中患拒學症的學童不罕見，開學至今每週平均遇上4、5個拒學症學童， 蔡文哲也舉門診個案說明，一個讀小學一年級小女生，開學至今持續拒絕上學，導火線是自從小女孩進入小學後，母親改採幾乎軍事化的管教方式，造成小女孩情緒反彈，以拒學抗議。

　蔡文哲追究原因發現，小女孩的父母皆為高學歷知識份子，服務於高科技產業，對於小孩期望甚高，進入小學前，原是個乖順的孩子，求好心切的母親全權掌控小女孩的生活，課後的生活讓才藝班佔得滿滿的。

　母親還為小女孩訂定行程表，完成一項打個勾，不料寒假期間，小女孩生了一場病，媽媽以病人方式對待小女孩，所有要求全面鬆綁，病癒後恢復要求，小女孩的情緒產生低落、不穩定異狀，對父母的管教方式嚴重反彈，至今不願意上學，親子雙方目前持續接受治療。

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資料來源：台灣立報